個案分享3 與家長合作

學生S小四時考4級卻失敗了。後來轉來跟Tim Sir。因坊間老師教學參差，她籌備考試這年只彈3首考試歌。因此她的sight-read視奏很差，2級也不如。

後來Tim Sir安排她學回視奏應有的習慣、技巧、思維，1年後視奏回到了相當的水平。上了2年課我建議她考5級，不想感覺原定踏步。可是她又再次失敗。其實這不意外。因為她不多練琴、手指也生硬。本以為她媽會勸她放棄，這是一般家長的做法。可是媽媽要她重考，對老師亦信任，了解她在家中練琴的習慣很懶，相信她並未有盡全力準備。 後來我們商議後我們有共識覺得人生總有跌倒的時候，面對失敗,檢討失敗的原因才是正視問題。 當學生S再次回到教室覆琴時，手指都較從前紮實，有把老師交帶凡部份都練好才上課。自此見她上課較從前專心、練習也多了。最後考獲了5級合格並準備8級。

Tim Sir認為這次成功有賴家長和老師的信念相同，才能提供空間給學生反思失敗的原因。二來學生的心理質素也很重要。背負了4年考試失敗的包袱，那種感覺不是滋味。言而能跌倒後能再站起來，那份堅持和勇氣很值得我們學習。