建立自我學習系統

​所有時期的學生

學習，不論是學琴還是學語文數理；填鴨式教學法只能複製學生的能力而不能發輝學生的能力。

Tim Sir 希望學生能自主學習以及延展鋼琴課於課外時間，因此建立學生的自我學習系統是必要的。

學習離不開「問題」和「解難」。透過愉快學習，我們已陪養了學生的學習興趣和動機。下一步便是透過解難的方法，灌輸解難的邏輯。懂了這邏輯，學生能解決更多我們意料之外的問題。 建立學習系統並非一朝一夕，於初級時建立與學生對答的方式，堅守引導式回答而不是直接作答。久而久之學生習慣了這種模式。中級時，Tim Sir會教授練琴的方法(例加速、節奏、矯正重覆犯錯。。。)。因學生已掌握解難的邏輯，因此他們才會明白曾氏的練琴方法。 亦因為明白才會主動使用。

方法亦需要時間去明白和掌握。當掌握後便能應付更高級的難度(8級以上)。